第一章 总则
第一条
为落实树德树东说念主根柢任务，保险和程序学校、教师照章履行耕种教化和管制职责，保护学生正当权益，促进学生健康成长、全面发展，保证学校耕种惩责的有用实施，根据耕种部《中小学耕种惩责功令（试行）》（以下简称《功令》），同一学校现实情况，制定本笃定。
第二条
本笃定所称耕种惩责，是指学校、教师基于耕种打算，对违规违章学生进行管制、教训或者以端正方式赐与矫治，促使学生引以为戒、闪现和改正自己诞妄的耕种行动。耕种惩责是学校耕种的辛苦组成部分。
第三条
实施耕种惩责，应当盲从以下原则： （一）育东说念主为本。以关爱学生为主见，恰当耕种规章，本着增强学生的功令意志、职守意志，培养学生雅致的说念德品性和行动程序的打算实施，堤防育东说念主效率。 （二）正当合规。以事前公布的功令为依据，作念到事实明晰、依据明确、手艺正派、客不雅公平，尊重学生基本权力和东说念主格庄严，不得实施体罚和变相体罚。 （三）方法稳妥。概括研究学生的个体特征、误差性质、改悔作风等成分，弃取与学生误差进度相稳妥的耕种惩责方法，完结最好耕种效率，防护可能出现的安全风险。
第四条
学校盲从耕种规章，健全学校耕种惩责职责机制，照章履行下列职责： （一）照章制定完善相关校规校纪，实时公布并进行宣布道练。 （二）加强对教师实施耕种惩责的相关培训，普及教师耕种管制和育东说念主材干。 （三）维持和监督教师照章依规实施耕种惩责。 （四）健全学生陈诉等校内纠纷处理机制，实时照章处理因耕种惩责激勉的家校纠纷。 （五）配置家校配合机制，形成亲校协同育东说念主协力。
第五条
教师照章依规实施耕种惩责，将耕种惩责与饱读动、劝导、积极管教等耕种方式同样一，堤防育东说念主效率。教师应当爱好家校疏浚与合作，争取家长融会、维持和配合实施耕种惩责。
第六条
家长履行春联女的耕种职责，针对不同庚级阶段子女的身心发展特色积极开展家庭耕种。家长应当尊重学校、教师的耕种权力，配合学校、教师对违规违章学生进行管教。
家长对学校、教师实施耕种惩责有异议或者觉得学校、教师实施耕种惩责滋扰学生正当权益的，应当通过正当渠说念抒发诉求，照章进行权力赞成。
第二章 校规校纪
第七条 入校程序
（一）入校着驯顺，领路鞋，少先队员佩戴红围巾（不破旧），队干部佩戴符号。 （二）女生扎马尾或短发，发饰浅显大方。男生头发前不外眉，侧不挨耳，后不挨衣领。 （三）指甲勤剪，鞋袜勤换，不带配饰，整洁干净、赏心悦目，恰当XX学校学生灵秀、精真金不怕火气质。 （四）入校主动向教师含笑招手问好。“含笑招手礼”程序：面带含笑，招手暗示，眼力直视，声息适中。
第八条 行动程序
（一）老诚守信，不撒谎，作念错事情能承认诞妄并勉力改正。 （二）熟知校训，会唱校歌，并了解其含义。 （三）言行有礼貌，使用精致用语，不说脏话，不给别东说念主起诨名。 （四）尊敬师长、主动匡助教师作念力所能及的事，尊重柔顺同学、互帮互助。 （五）品行儒雅，交谈站直或坐端正，眼睛注释对方。凝听或不雅看他东说念主发言作风认真饱读掌饱读动。 （六）勇于制止其他同学不良行动。 （七）爱戴校园的公物。不触碰墙壁，不在墙壁、座椅等处乱写乱画。 （八）唾手关灯、关水龙头。 （九）吃饭有序列队，保持安谧，光盘行动，桌面整洁。
第九条 上课程序
（一） 高下课师生礼貌问好、说再会。 （二）认真听讲，不纰漏谈话，恢复问题举右手。 （三）尊重教师，不纰漏插话打断教师讲课。 （四）不简陋离开座位和自行改变座位。 （五）按条目完成课业，书写巧妙，作风认真。
第十条 课间程序
（一）下课摆好下节课用品，对都桌椅，捡拾周围垃圾。 （二）走廊靠右行，不追赶打斗，不高声喧哗。 （三）取水、取饭、去茅厕、要列队并保持安谧，不在茅厕犹豫。 （四）进办公室、教室喊回报，接递物品用双手。 （五）铃声响快进班，安谧坐好等候上课。 （六）定期作念眼操，穴位准确，四肢程序，养成自发爱戴眼睛的好民俗。
第十一条 大型邻接程序。略
第十二条 安全程序。略
第三章 耕种惩责的实施。略
第十三条
学生有下列情形之一，学校及教师应当赐与制止并进行品评耕种，确有必要的，不错实施耕种惩责： （一）相当不完成课上或课后学习任务或者不效用耕种、管制的。 （二）箝制课堂秩序、学校耕种教化秩序的。 （三）言行失范违犯学生守则的。 （四）实施无益我方或者他东说念主身心健康的危机行动的。 （五）打骂同学、考验，凌暴同学或者侵害他东说念主正当权益的。 （六）其他违犯校规校纪的行动。
第十四条
教师在课堂教化、日常管制中，对违规违章情节较为隐微的学生，不错实施以下耕种惩责方法： （一）点名品评。 （二）责令赔礼说念歉、作理论或者书面搜检。 （三）稳妥加多非常的学习任务。 （四）稳妥加多非常的班级公益管事任务。 （五）一节课堂教化时代内的教室内矗立。 （六）课后辅导。 （七）学校校规校纪或者班规、班级合同端正的其他稳妥方法。
第十五条
实施本笃定第十四条文定的耕种惩责方法，教师应向学生证实实施惩责的原因，赶快实施。在实施惩责方法后，教师不错根据情况以稳妥方式申报学生家长。
第十六条
学生违犯校规校纪，情节较重或者经赶快耕种惩责拒不改正的，学校不错实施以下耕种惩责方法： （一）由学校负责智育职责的东说念主员赐与教训。 （二）安排校内公益管事任务。 （三）安排招揽专门的校规校纪、行动功令耕种。 （四）暂停或者界限学生进入游览、校外集体行为以过火他出门集体行为。 （五）学校校规校纪端正的其他稳妥方法。
第十七条
教师觉得学生违犯校规校纪的行动应当给予本笃定第十六条文定的耕种惩责的，应当实时回报学校。学校决定实施本笃定第十六条文定的耕种惩责的，应当以稳妥方式实时申报学生家长。
第十八条
中高年级（四年级到九年级），学生违规违章情节严重或者影响恶劣的，学校不错实施以下耕种惩责方法： （一）给予不向上一周的停课或者停学，条目家长在家进行耕种、管教。 （二）由法治副校长或者法治指令员赐与辅导。 （三）安排专门的课程或者耕种时事，由社会职责者或者其他专科东说念主员进行神色指令、行动打扰。
第十九条
教师觉得学生违犯校规校纪的行动应当给予第十八条文定的耕种惩责的，应当实时回报学校。学校实时组织东说念主员对学生违规违章事实进行探听，并作念出论断。学校决定实施第十八条文定的耕种惩责的，在实施耕种惩责方法前要申报学生过火家长拟实施的耕种惩责方法、意义及依据，并申报学生享有论述、诡辩和肯求听证的权力。法治副校长或法治指令员参与辅导的，提前向法治副校长或法治指令员建议邀请。 学校应当听取学生家长的论述和诡辩。学校应当根据论述和诡辩，最终决定是否实施耕种惩责。
第二十条
学生违规违章情节严重，或者经屡次耕种惩责仍不改正的，学校不错给予告诫、严重告诫、记过或者留校察看的秩序处分。学生实施属于《防护未成年东说念主非法法》端正的不良行动或者严重不良行动的，学校、教师应当赐与制止并实施耕种惩责。对有严重不良行动的学生，学校不错按照法定手艺，配合相关部门将其转入专门学校招揽专门耕种。组成犯非法罪的，照章移送公安机关处理。
第二十一条
学生箝制课堂或者耕种教化秩序，影响他东说念主或者可能对我方及他东说念主形成伤害的，教师不错选拔必要方法，将学生带离教室或者教化现场，并赐与耕种管制。 教师、学校发现学生佩戴、使用违规物品或者行动具有危机性的，应当选拔必要方法赐与制止。发现学生袒护非法、危机物品的，应当责令学生交出并不错对可能袒护物品的课桌、储物柜等进行检验。 教师、学校对学生佩戴的违规物品不错赐与暂扣并妥善维持，在适其时候交还学生家长。属于非法、危机物品的，应当实时回报公安机关、救急管制部门等相关部门照章处理。
第二十二条
教师在耕种教化管制、实施耕种惩责经由中，不得有下列行动： （一）以击打、刺扎等方式径直形成躯壳灾祸的体罚。 （二）向上正常界限的罚站、反复抄写，强制作念不适的四肢或者姿势，以及刻意并立等障碍伤害躯壳、神色的变相体罚。 （三）口角或者以敌视性、侮辱性的言行滋扰学生东说念主格庄严。 （四）因个东说念主或者少数东说念主违规违章行动而责罚整体学生。 （五）因学业收成而耕种惩责学生。 （六）因个情面绪、好恶实施或者弃取性实施耕种惩责。 （七）指派班干部等学生对其他学生实施耕种惩责。 （八）其他侵害学生权力的。
第二十三条
学校对学生实施本笃定第十六条和第十八条文定的耕种惩责方法的，应当将耕种惩责的相关信息赐与记载和留存。实施本笃定第十八条文定的耕种惩责和秩序处分的相关信息材料，应于每学期末报学校处所地耕种行政部门或行业驾驭部门备案。
第二十四条
学生受到耕种惩责后，或者古道认错、积极改正的，不错提前拆除耕种惩责。提前拆除本笃定第十四条文定的耕种惩责的，由实施耕种惩责的教师决定。提前拆除本笃定第十六条和第十八条文定的耕种惩责的，由学校决定，学校作念出提前拆除耕种惩责的决定后应实时申报学生过火家长。
第二十五条。略
第四章 耕种惩责的保险
第二十六条
同一学校学生特色，照章制定、完善耕种惩责或学生秩序处分相关校规校纪。 校规校纪盲从流露明确、科学合理、易于操作原则，载明以下内容: （一）学生基本行动程序条目。 （二）学生违规违章行动的具体情形。 （三）耕种惩责或秩序处分方法的具体类型。 （四）耕种惩责或秩序处分的实施手艺。 （五）学生陈诉轨制等赞成机制。 （六）法律法例或学校规矩端正应当载明的其他事项。 校规校纪不错加多端正耕种惩责方法，但其进度应当与本笃定第十六条、第十八条文定的方法绝顶。
第二十七条
学校制定校规校纪，配置专门草拟小组，正常征讨教员工、学生、家长、行家学者等的观念。学校组织召开由不同代表组成的调研会、听证会，充分听取观念和建议。草拟后的校规校纪应当提交家长委员会、教员工代表大会商讨，经校长办公会议审议通事后执行，并报学校处所地耕种行政部门或行业驾驭部门备案。 学校面向全校公开校规校纪，专揽入学耕种、班会、家长会等稳妥方式，向学生、家长宣布道练校规校纪。
第二十八条
学校根据情况配置由学校主要负责东说念主、教员工代表、学生代表、智育干部、家长代表、校外行家等东说念主员组成的校规校纪执行委员会，负责率领、监督耕种惩责的实施，开展相关宣布道育等。
第二十九条
教师不错在充分征修业生、家长观念的基础上，通过民主商讨的花式共同制定班规班约，报学校备案后执行。 班规班约不错细化端正耕种惩责方法，其进度应当与本笃定第十四条文定的方法绝顶，不得端正与本笃定第十六条和第十八条进度绝顶的耕种惩责方法。
第三十条
学校将耕种惩责相关内容纳入教师的入职培训、通识培训、每学期的老例培训中，使教师切实掌持耕种惩责的适用情形和具体方法，明如实施耕种惩责的手艺与条目，普及教师照章、程序履行耕种职责的意志与材干
第三十一条
学校维持教师照章正派实施耕种惩责，教师因实施耕种惩责与学生过火家长发生纠纷，学校实时进行处理。教师正常履职产生的纠纷和法律后果应当由学校承担。对于莫得凭据证明教师有误差的，学校不得因教师实施耕种惩责而给予其处分或者其他不利处理。 学校对于教师因照章正派实施耕种惩责受到家长威迫、侮辱、伤害的，照章保护教师东说念主身安全、帮衬教师正当权益。情形严重的，实时向公安机关回报并配合公安机关、司法机关雅致职守。
第三十二条
学校发现教师有违犯本笃定第二十二条文定的情形的，情节隐微的，学校赐与品评耕种。情节严重的，暂停履行职责或者照章依规给予处分。给学生身心形成伤害，违犯递次管制端正的，由公安机关照章处理。组成非法的，照章雅致处分。
第三十三条。略
第五章 耕种惩责的赞成
第三十四条。略
第三十五条。略
第三十六条。略
第六章 附则
第三十七条
本笃定自2024年4月运转实行。
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耕种惩责不是责罚，而是耕种的一种方式，所以耕种为打算的期待和关爱。《学生违章处理职责材料汇编》的出炉，为的是让考验敢管、愿管、会管，为的是让学生懂敬畏、明对错、知底线，为的是让“家”与“校”念念想上达成共鸣，实施中有用疏浚，让学生在严管负责中隆盛成长。
《学生违章处理职责材料汇编》（2024版）共9项36篇，具体目次如下：
一.惩责办法
1.学生违规违章惩责办法
2.学校违章学生惩责办法
3.学校学生违规行动惩责实施办法（试行）
4.学校学生违规行动惩责实施暂行办法
5.学校学生违章处理办法
二.处分条例
1.学校学生违章惩责条例（试行）
2.学校学生违章处分条例
3.学校学生违章处分条例
4.学校学生秩序处分条例
5.学校学生违章处分条例及实施笃定
三.实施笃定
1.学校学生耕种惩责实施笃定
2.学校耕种惩责实施笃定
3.学校学生违章处分端正笃定
四.管制轨制
1.学校智育老例
2.学校智育管制老例轨制
3.学校学生逐日行动程序
4.学校学寿辰常行动程序
5.学校对违章学生的处分端正
6.学校学生个东说念主量化管制侦查决策（暂行）
7.中学智育管制手册
五、校规校纪
1.学校校风校纪整治实施决策
2.学校“整顿校风校纪”耕种行为实施决策
3.学校对于开展校风校纪整治行为决策
4.学校校规校纪
六.申述轨制
1.学校学生校规校纪执行陈诉轨制
2.学校学生及家长问题响应、陈诉轨制
七.面貌仪表
1.学校学生面貌风纪管制办法
2.学校学生面貌仪表专项治理决策
八.文献端正
1.中小学耕种惩责功令
2.中小学智育职责规程
3.中小学智育职责考评笃定
九.家校疏浚
1.《学校学生违规违章处理办法》致家长的一封信
2.对于《中小学耕种惩责功令（试行）》—致家长的一封信
十.职责方法
1.学生犯错不敢罚？10个有用又有创意的责罚方法
2.有创意的处罚违章学生方法，学生不反感又很有用率
3.耕种惩责之校规校纪制定
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